Développement de bébé

Tout sur les enfants et l'étiquette

Tout sur les enfants et l'étiquette

La période de 6 à 8 ans est très importante pour les enfants, au cours desquels l’enfant découvre son moi social. Les enfants de cet âge sont très actifs et ont un développement musculaire supérieur à un développement musculaire moindre. Les capacités physiques prennent plus d'importance en termes de valeur qu'elles attachent à elles et d'influence des autres. Pendant cette période, l’enfant se fait beaucoup d’amis quand il commence l’école. Maintenant, les amis deviennent plus rigoureux dans leurs choix. Le rôle des amis dans le processus d'adaptation à l'école est important. Si l'amitié à l'école se passe bien, ils aiment l'école. Mais s'il y a quelque chose qui ne va pas dans leur relation, ils peuvent ne pas vouloir aller à l'école ou ils seront réticents. Ils aiment les jeux en petits groupes, mais dans ce circuit, ils réagissent aux règles changeantes des jeux de groupes car ils perçoivent ces règles comme absolues et immuables en termes de développement moral. Ils ont des idées invariables, telles que le fait que les règles ne sont pas enfreintes ou ne sont modifiées que par elles-mêmes.

À cette période, ils imposent des significations intenses mais éphémères aux relations d'amitié. Combats et querelles dans les relations d'amitié. On voit que les garçons préfèrent l'agression physique et les filles préfèrent l'agression verbale. L'enfant de cet âge est très sensible aux critiques et aux attitudes agressives dans les relations d'amitié et peut facilement se sentir productif ou incompétent. Dans de tels cas, l'enseignant devrait être aussi solidaire que possible et rappeler les règles de l'étiquette si nécessaire. Il serait très utile que l'enseignant parle de la critique des enfants ne devrait pas être choquante et indiquer que les problèmes devraient être résolus en parlant plutôt que de manière agressive. De même, à la maison, les membres proches de la famille doivent motiver l'enfant et rappeler les règles de l'étiquette. Les enfants de cet âge ont très envie de parler. Les enseignants de la classe doivent avertir ces enfants de parler et d’attendre leur tour lorsque les parents sont souvent à la maison. Les enfants de cet âge aiment aussi se plaindre. Cela est dû à leur perception stricte des règles du développement moral et à leur incapacité à prendre en compte l'intention du comportement.

Tout cela est mentionné. à la suite de l'enfant essayant de trouver des réponses aux questions de qui suis-je, qui sont les individus autour de moi, quelle est la distance entre moi et eux. En d'autres termes, l'enfant essaie de comprendre sa place dans la société pendant cette période. Au cours de cette période, il est très important que la famille évalue bien son enfant et donne des conseils appropriés dans les cas où celui-ci pourrait être rencontré. Lorsque l’enfant entre à l’école, il se trouve dans une classe, un ami et un environnement de jeu. Ces nouveaux environnements sociaux auxquels elle participe la conduisent à participer à des activités de groupe et à communiquer avec ses amis. Dans cette phase, les enfants qui apprennent les règles de base de l'étiquette obtiennent l'approbation et l'acceptation plus rapidement dans ce nouvel environnement social. Le sentiment d'appartenance de l'enfant approuvé augmente, son sentiment de confiance en soi se développe et aide l'enfant à être sociable pendant le processus de socialisation. La formation de base à l'étiquette commence principalement dans la famille. Les enfants prennent en compte des exemples pratiques et les imitent, et ne prêtent pas beaucoup d'attention aux avertissements verbaux. Par exemple, si vous voulez quelque chose de votre enfant, demandez à ne pas commander. Merci, s'il vous plaît ne laissez pas tomber votre langue lorsque vous parlez à votre enfant.

Dites à votre enfant ce que vous voulez qu'il fasse, pas ce qu'il ne devrait pas faire, et louez son bon comportement. L'étiquette est très importante pour apprendre les règles d'harmonie entre les parents. Les parents ne doivent pas violer les règles de manière unilatérale. En plus de la première éducation dans la famille, les règles de l'étiquette dans la société doivent être apprises. Voici des exemples de règles à appliquer dans la communauté: ne pas jeter les ordures dans la rue, ne pas polluer l'environnement, traiter les gens avec respect, être partagé et harmonieux dans les relations d'amitié. Comme nous l'avons déjà mentionné, pour que l'enfant puisse apprendre ces comportements, les membres de la famille proche que l'enfant a modelés doivent également suivre ces règles. Si les membres de la famille ne suivent pas ces règles, l'enfant ne pourra pas les adopter car ils ne peuvent pas intérioriser ces comportements. Les enfants qui respectent les gens, ont une conscience, font la paix avec eux-mêmes, contrôlent leurs émotions et s'expriment ne peuvent grandir que dans les familles où une communication saine existe. Les enfants ont besoin de soutien et de pratique pour apprendre l'étiquette. L'étiquette devrait être enseignée dans un environnement calme. Dans un contexte social, si l'enfant a besoin d'être averti de son comportement, vous devez le faire sans honte en le mettant doucement de côté.